Unter diesem Stichwort – wichtiger Aspekt wenns um die Umsetzung oder Weiterentwicklung von Erneuerungen geht (“Implementationsbedingung”?!) – halte ich hier zwei Links fest, die ich später unbedingt durchstöbern will:
Diesen Youtube-Kanal von lutzland, der offenbar auch an der “Bildungsexpedition” beteiligt war.
Film, der im Auftrag des Projekts “Selbständige Schule” – Schulreformprojekt in NRW mit Unterstützung der Bertelsmann-Stiftung – 2007 gedreht wurde.
Siehe auch die Website der Bertelsmann Stiftung.
Das Video, das im vorherigen Post hätte erschienen sollen…
1st collector for Forum Bildung : Mosaikschulen
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Beitrag im Magazin Rundschau des Schweizer Fernsehens zur Schule – kommt nicht allzu häufig vor. Plakative Gegenüberstellung, mit entsprechenden Kommentaren dazu in der Folge im Forumauf der Seite des Schweizer Fernsehens. Durchaus interessant…
Der eine Beitrag stellt einen “Lehrkapitän” vor, der andere eine “Lernbegleiterin” einer Mosaikschule.
… nämlich die Frage des organisatorischen Umgangs mit der Herausforderungen der Individualisierung, eine notwendige Konsequenz kompetenzorientierten Unterrichts. Schul- und Unterrichtsorganisation mit den Verwaltungsparametern des 19. Jahrhunderts (Jahrgangsklassen, Fachunterricht in Lektionen, alle Schülerinnen und Schüler haben die gleichen Ziele in der gleichen Zeit zu erreichen, Lehrpersonen werden nach unterrichteten Lektionen entlöhnt etc.) beschneidet Lösungsvarianten massiv.
Umso erfrischender ist der Ansatz der Mosaikschulen, nicht die Verwaltungsparameter, sondern die Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler in den Vordergrund zu rücken (sh. Video bei obigem Post).
Die Verwandtschaft der strukturellen Bausteine der Unterrichts- und Schulorganisation zu denjenigen, wie sie Edwin Achermann beschreibt, ist offensichtlich (sh. Buchtitel rechts).
Das zeigt auch das Beispiel einer Tagesschulorganisation in Zürich, die sich an Achermann ausrichtet: 
